משחק לסוגיו

כאשר אנחנו אומרים את המילה משחק יש לה משמעויות שונות, להלן כמה הגדרות לגבי סוגי משחק בגילאים השונים.

 סוגי משחק ושלבים בהתפתחות המשחק

  

1)      משחק פעיל – קיימת שליטה "מוטורית גסה" בראש, גוף וגפיים בישיבה, זחילה, עמידה, ריצה, טיפוס, קפיצה, זריקה, בעיטה, תפיסה וכד'. סוג זה קשור ישירות לקידום ההתפתחות הגופנית ומחייב הספקת מרחב הולם המאפשר תנועה בתוכו ומכשולים טבעיים שיש להתגבר עליהם (לדג' מתקני שעשועים).

 

2)      משחק חקרני ומניפולטיבי – מתחיל מגיל 3 חודשים: התחלת אינטגרציה בין מוטוריקה גסה, מוטוריקה עדינה ותחושה. התחלת קוארדינציה יד-עין (אחיזת רעשנים והזזתם ביד, תשומת לב לצלילים והשפעה עליהם).

 

3)      משחק חקייני – החל מגיל 7-9 חודשים, מניח יכולת של הילד לשלוט בגופו, לתמרן אובייקטים, לפרש התנסות רב-חושית, להבין שפה פשוטה (את הצלילים הווקליים שמשמעיים המבוגרים המטפלים). ילד לומד שצעצועים אפשר לדחוף, למשוך, להכות בהם, להשחיל אותם או להכניס לתוך הצורות שונות וכד'.

 

4)      משחק קונסטרוקטיבי (או מניב תוצאה) – מתחיל בגיל 18-20 חודשיך, מניח יכולת ליצור במוח "תכנית אב" ראשונית וליישם בצורה מעשית. דורש יכולת לשלב חיקוי מוקדם עם תובנה פרימיטיבית וחיזוי תכליתי. לדוגמא, התחלת דגמים פשוטים מקוביות.

 

5)      משחק "כאילו" (או העמדת פנים) – מתחיל חודשים ספורים לפני גיל שנתיים, מניח רכישת משחק תפקידים חקייני, תלוי ביכולות של הילד לקבל ולבטא את רעיונותיו בצורה מסוימת של קוד-שפה, והחשוב מכל, מלטש את התקשורת החברתית של הילד.

 

6)      משחק עם כללים בקבוצה – מתחיל בדרך כלל בגיל 5. דורש הבנה של שיתוף, משחק לפי התור, משחק הוגן ורישום מדוייק של התוצאות. מעמיד אתגר תחרותי.